近年来，成都市职业学校经过强内涵、上范围、创特征、亮优势，凸显办学生机，稳固并坚持了省级文化单位、省级重点中专学校、省级消防平安诚信承诺先进单位等殊荣目前该校中职在籍生范围3500余人，生源基地南跨长江，北越秦岭，东出三峡，西登高原，涵盖了四川省、重庆市、湖北、河南、陕西省、甘肃省、云南省、贵州省八省市，包括汉、苗、彝、土家多个民族开设有会计、计算机、护理、幼师、建筑、乘务、通讯、电子等专业13个，与重庆市、福建、广州、北京、深圳、成都市等树立稳定的就业基地，确保毕业生就业安顿，每年的中职毕业生就业率和就业称心率均在95%以上省市有关指导亲临学校视察、指导、题词，推进该校职业教育加快开展，四川省日报、四川省电视台、成都市日报等多家媒体报道了该校的办学特征与成就

　　为加强职业教育办学生机，该校依照中央和省市提出的“鼎力开展民办教育，加快建立公办与民办职业教育互相促进、共同开展的新格局”的指导思想，分离成都市产业开展和市场对人才的实践需求，先后与北大青鸟集团、宏碁纬创集团、成都市八益驾校等协作办学，共同打造“宏碁电子、汽修、幼教、物流”等专业新品牌，以优势专业营造招生新亮点，助推职业教育市场化开展上台阶

　　2012年，该校再次创新思绪，打破瓶颈，强强联手，应用闲置校产资源与民办学校西南职校协作办校，订单培育，结合推进职业教育壮大开展经过近年来的探究与理论，协作办学获得明显效果：一是两校特征教育资源深度交融，重新焕发办学生机，办学愈加开放，管理形式、专业设置等拓展更新，更好地顺应了职业教育开展新常态二是盘活了校产资源学校闲置的教室、学生寝室、办公室等校产资源，经过结合办学得到有效应用同时增强校企协作办学，使资源共享，优势互补，既增加了实验实训基地，又补偿了学校专业选择面窄的缺乏，同时还取得了协作办学单位的设备设备资助与招生就业工作支持学校将减少的办学本钱和取得的办学收益，用于教学设备设备投入和局部债务化解，在一定水平上缓解了办学压力三是盘活了人力资源经过结合办学，处理了原电大举行的一所义务教育学校——成都市行知中学多年亏损办学等遗留问题，解职了外聘教员和宿舍管理员，将充裕的行政人员充实到电大成人教育、继续教育、招生管理和职业培训工作，关于电大转型加快建立开放大学具有积极意义四是扩展了办学范围充沛应用联办学校双方招生网络协作招生，应用稳定就业优势拉动招生，办学范围不时扩展，学生顶岗实习与就业衔接日渐稳定2015年，该校中职教育办学范围超历年，初次呈现学校教室和住宿不能满足办学需求的现象五是强化了监管力度充沛调动协作办学双方监管力气，共同强化对校园平安和学生平安的管理，确保学校调和安全六是优化了校园环境双方每年投入一定的资金，增强办公、住宿、教室和师训条件的晋级改造，师资、实训设备、课程等教育资源得到了明显整合改善七是积极展开贫穷助学活动，认真落实中职生学费减免工作，按时保量发放学生助学金，局部贫穷学生先后取得通川区红十字医院等助学单位和财贸校各界校友师生的赞助，完成了贫穷家庭学生的求学梦

　　六十年，在浩瀚的历史长河中如清泉一缕，而关于财校来说，她历经了太多的艰苦与痛苦，承载了太多的荣光和骄傲在高校扩招与民办学校竞争日益剧烈的状况下，公办职业学校要想求生存促开展，必需杀出一条血路来该校一班人在科学研判职业教育开展形势的根底上，凝心聚力，果断决策，大胆探究运作“公办民助”的办学形式，创新以公有制为主导、产权明晰、公办与民办一切制并存的办学体制，走协作共赢道路假如说该校“校产国有、公办主导、民办运作、专家治校、资源共享、优势互补，共同开展”的办学总体准绳和思绪，确保了两所不同性质学校的开放共享与协作共赢，那么“三变、三不变、三受益”则是该校办学举措中的又一特征亮点

　　“三变”即办学体制向公办民助转变，办学层次向高学历提升转变，办学方向向开放教育转变打造中职教育与电大、西财等高校专本科学历教育的“直通车”，建立中职教育与继续教育、社区教育、开放教育的“立交桥”成绩优秀的中职学生可通过成考报读电大成人教育专本科，有提升学历意愿的中职生均可通过“宽进严出”的形式报读电大开放教育中职学生通过“直通车”、“立交桥”成为终身教育的学分学生，为开放大学建设提供了学员注册、学分积累等大数据支撑“三不变”即教职工身份不变、财政拨款渠道不变、国有资产性质不变“三受益”即学校受益——解决遗留问题，降低办学成本，扩大办学规模;学生及家长受益——家长放心，学生技能提高，学历提升;投资方受益——获得良好办学环境和经济社会效益

文章标题：凭风借力 打造川东职业教育“名片”

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