一、学校专业设置

学前教育专业 为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2021年）》，积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展， 黔西中等职业学校2012年创办了学前教育专业，现有学生520人，2014年计划招生250人，招生对象为应往届初中毕业生本专业以“以德立校、以技树人、以质发展、以量生存、和谐平安”为办学理念，精心管理，诚信教育，服务学生，使学生得到全面发展，成为合格的幼儿教师 培养目标： 学校在抓好文化课的同时，加强对学生技能的培养，因材施教，要求学生达到“七个一”即：写一篇好文章、弹一曲好钢琴、写一手好字、画一幅好画，练一副好嗓子、练一身好舞姿、说一口流利的普通话 办学条件： 教师37人，其中专业教师16人（学前教育4人、舞蹈4人、美术4人、音乐4人）

二、黔西中等职业学校就业前景

实训室有数码钢琴室、古筝室、音乐室、舞蹈室、画室、学生微机室、多媒体教室等 课程设置： 文化基础课程：语文、数学、英语、信息技术教育、法律与职业道德等

专业基础课程：

体育（健美操）、琴法、声乐、乐理视唱练耳、古筝、简笔画、剪纸、手工、舞蹈、写字、学前卫生学、学前心理学、学前教育学、普通话、儿童文学、幼儿游戏、幼儿园班级管理、学前儿童健康教育等

毕业去向：

1.升学：

可以免试升入毕节职业院校（3+2分段式大专），与贵州省贸易经济学校联办的班级除外；也可参加高职考试，录取就读于全国高等职业院校

2.就业：

从事幼儿教师、早教机构（亲子训练、统感训练）、幼儿教育研究、幼儿教育管理、幼儿家政、文化艺术服务人员等工作

就业前景：

0-3岁是婴幼儿成长的关键期，最初的身体素质、智力发展、个性品质的形成都市是从这个时期开始的越来越多的家长开始接受并重视早期教育，早期教育在我国发展已经形成相当的规模，不仅是大城市，就算是三、四线城市也随处可见大大小小的“亲子园”“亲子中心”“早教中心”等早教机构，但专业的早期教育师资严重不足早期教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，这就为学前教育专业人才提供了广阔的就业市场

黔西中等职业学校专业设置

三、学校护理医学专业办学条件

（1）师资队伍

专业自开办以来一直极为重视师资力量的建设，每个学期都开展师资培训，积极鼓励教师深造，力求提高教育教学效果；注重实训教师队伍建设，通过选拔优秀大学毕业生、从社会进行招考专业教师，参加校内外培训等方式加强师资队伍建设目前我校拥有护理专业专职教师13名，全部为本科以上学历，拥有多年护理专业教学经验所以，我校的护理专业，己配备了一支学术功底扎实、治学严谨、整体水平较高，能胜任本专业教学科研的教师队伍

（2）专业设施设备

学校现有护理多媒体教室两间，护理专业实训实训室12间，包括解剖实验室、护理学基础实训室、妇产科实训室、内外科实训室等

（3）培养目标

面向全县城乡社区各级医疗卫生机构，精心培养适应我国社会主义建设和发展需要、适应岗位群需要，知识、能力、素质综合协调发展的复合型、应用型、创新型高级护理人才

（4）掌握技能

1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法热爱护理事业，具备一定的为医疗卫生事业发展和人民生命健康而奋斗终身的奉献精神；具备严谨的科学态度和崇高的职业道德

2.掌握从事护理专业实际工作所必需的三基（基本理论、基本知识和基本技能），具备一定的领导才能和科研能力

3.具备岗位群的能力要求

①具备良好的人文素质

②具备本专业所必需的基础医学、临床医学、卫生保健等基本知识和实践技能

③具备本专业所必需的护理学的基本理论、基本知识和基本技能具有规范的基础护理和各专科护理基本操作能力

④具备以护理对象为中心，参与实施整体护理的基本能力具备一定的病情和常用药物及疗效、心理反应的观察能力掌握急、危、重症病人的急救原则

⑤具备一定的沟通能力，向个体、家庭、社区提供保健服务和健康教育

⑥具备一定的英语会话和阅读能力

⑦具备一定的计算机知识和运用操作能力

⑧具备健康的身心素质 主干课程 人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学（含传染病护理）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学等

（5）就业前景

文章标题：黔西中等职业学校专业设置

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