“本科生不如职校生”尴尬的是谁?成都市职业学校指出，如今本科教育短少职业技艺培训，毕业生什么工种都做不了”，政协委员李志军以为，如今的大学生还不如职业技艺学校的，毕业了就直接上手工作“我们应该鼎力开展职业技艺教育”这番表述固然简短，但一经报道就引发网上热议

　　在很多人看来，“本科生不如职校生”的为难戳中了当下我国教育的痛点长期以来，高等教育承当着培育高级特地人才、开展科学技术文化、促进现代化建立的严重任务，国度为此投入大量人力、物力、财力但近年来，每到毕业季，大学生就业难就成了人们不愿看到却又不得不面对的现象而相比之下，生源本来是高等教育“挑剩下的”职业教育，国度投入相对较少，办学条件总体较差，毕业生反倒供不应求

　　投入和就业之间的“剪刀差”，估量是李委员得出这番结论的重要缘由事实或许确实如此，但我们应该以科学的态度探寻出路，不能只是简单比拟就做出“非此即彼”的选择

　　一方面，高等教育和职业教育的定位和对应的就业市场不同高等教育侧重理论和研讨，而职校教育偏重应用和操作关于一国教育体系而言，恰当的分工和分层，培养不同层次的人才是合理且必需的制度布置

　　另一方面，我国当前开展阶段对人才的创新才能和职业技艺提出了更高的请求“十三五”规划纲要提出，“人才是支撑开展的第一资源”，“变革院校创新型人才培育形式，引导推进人才培育链与产业链、创新链有机衔接”因而，教育需求施行供应侧变革来优化人才构造，化解应用性人才供给缺乏、层次不高的构造性矛盾

　　研究认为，高等教育大众化时代，职业教育与高等教育之间形成横向贯通、纵向衔接的开放教育网络，已成为国际高等教育发展的重要趋势和目标许多发达国家都把培养技术工程师、工艺工程师等列入高职教育范围，顺应产业发展实际需要，拓展本科高职教育、直通研究生教育两种教育的“握手”，不仅有助于纠正我国高等教育传统上“重理论轻应用”的倾向，同时也能改变当前很多职业教育办学层次较低，难以满足产业需求等问题

　　简而言之，化解“本科生不如职校生”的尴尬，不能只片面强调大力发展职业教育，而必须是高等教育与职业教育相互衔接，共同提升

文章标题：两会讨论：“本科生不如职校生”尴尬的是谁？

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